Nhà trường đã triển khai thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả công tác giáo dục chính trị tư tưởng, trọng tâm là nâng cao trình độ nhận thức về chủ nghĩa Mác - Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Tổ chức học tập các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, pháp luật của Nhà nước, của lực lượng CAND, đặc biệt là Nghị quyết Trung ương 4, Khóa XII về tăng cường xây dựng chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái về chính trị, đạo đức, lối sống; những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ. Quán triệt thực hiện và tổ chức học tập Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ CATW lần thứ VI, nhiệm kỳ 2015-2020; Chỉ thị số 05 của Bộ Công an về tiếp tục đẩy mạnh phong trào “Công an nhân dân học tập, thực hiện 6 điều Bác Hồ dạy, giai đoạn 2013-2018”; học tập chuyên đề “Xây dựng phong cách, tác phong công tác của người đứng đầu, của cán bộ, đảng viên” trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; phòng chống suy thoái về tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ; tổ chức nhiều hoạt động tuyên truyền các ngày lễ lớn của Đảng, của đất nước với nhiều hình thức phong phú. Qua đó, đã góp phần nâng cao nhận thức, bản lĩnh chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên.
Đồng chí Thượng tướng, PGS.TS Nguyễn Văn Thành, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Thứ trưởng Bộ Công an tặng hoa chúc mừng Ban Chấp hành Đảng bộ Nhà trường nhiệm kỳ 2020-2025
Sau khi tổ chức sáp nhập trường trung cấp Cảnh sát vũ trang, cơ sở 1 trường Trung cấp CSND VI vào Trường Cao đẳng CSND I. Đảng ủy nhà trường đã xác định ngay nhiệm vụ trọng tâm là ổn định công tác cán bộ, nêu cao tinh thần đoàn kết nội bộ. Nhà trường đã tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức của cán bộ chiến sỹ trong trường về nhiệm vụ chính trị mới của mỗi các nhân, từ đó mỗi cá nhân là một hạt nhân đoàn kết trong đơn vị, xây dựng mói quan hệ thân ái, hòa đồng vì một tập thể T09 đoàn kết, cùng nhau thực hiện hoàn thành nhiệm vụ chính trị của nhà trường là giáo dục đào tạo. Trong điều kiện khó khăn như vậy nhưng nhà trường vẫn khắc phục và bố trí phương tiện xe tuyến đưa đón cán bộ. Từng bước nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ giáo viên, tổ chức nơi ăn nghỉ cho cán bộ, giáo viên ở xa, tổ chức tốt bếp ăn tập thể của nhà trường. Do vậy, trong mọi điều kiện, hoàn cảnh, cán bộ, chiến sĩ luôn có lập trường, quan điểm vững vàng; an tâm công tác, có ý thức trách nhiệm cao, chủ động, sáng tạo, đoàn kết, thống nhất, sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
Qua những hoạt động trên trật tự, kỷ cương trong nhà trường được siết chặt, tinh thần trách nhiệm và hiệu quả các mặt công tác được nâng lên. Trước hết là chuyển biến trong nhận thức cũng như việc chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, Nhà nước, chỉ thị, mệnh lệnh, kỷ luật, kỷ cương, thực hiện quy chế, quy trình công tác, tư thế, lễ tiết tác phong, nếp sống văn hóa của cán bộ, giáo viên thực hiện mục tiêu xây dựng lực lượng CAND cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ giáo dục đào tạo trong CAND góp phần bảo vệ an ninh quốc gia, đảm bảo trật tự, an toàn xã hội, đây là vấn đề có tính quyết định đến chất lượng công tác xây dựng Đảng, xây dựng lực lượng của nhà trường.
Với những thành tích đã đạt được, trong nhiệm kỳ qua, Nhà trường được tặng thưởng 01 Huân chương Bảo vệ Tổ quốc hạng Nhất, 1 Huân chương Quân công hạng Ba, 04 Cờ thi đua Chính phủ, 07 Cờ thi đua Bộ Công an, 01 Cờ thi đua của Bộ Lao động - Thương binh và xã hội, 08 Bằng khen của Bộ Công an; 02 đơn vị cấp cơ sở được tặng Cờ thi đua Chính phủ, 30 lượt đơn vị được tặng Cờ thi đua Bộ Công an; 01 tập thể, 34 cá nhân được tặng thưởng Huân chương Bảo vệ Tổ quốc Hạng Ba; 04 đồng chí được tặng thưởng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ; 21 đồng chí được tặng danh hiệu CSTĐ toàn lực lượng CAND; 849 lượt CBCS được tặng danh hiệu CSTĐ cơ sở; 27 đồng chí được tặng Huy chương “Vì an ninh Tổ quốc”, 776 đồng chí được tặng thưởng Huy chương chiến sỹ vẻ vang, 36 đồng chí được tặng kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”, 1.669 lượt tập thể và cá nhân được tặng thưởng bằng khen, giấy khen.
Đồng chí Thượng tướng, PGS.TS Nguyễn Văn Thành, Thứ trưởng Bộ Công an trao Cờ thi đua của Bộ cho Nhà trường tại Lễ khai giảng năm học 2020-2021
Đại tá, PGS.TS Lê Hoài Nam, Hiệu trưởng trao tặng Cờ thi thi đua xuất sắc của Bộ Công an cho 3 tập thể tại Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2020
Đại tá Thạc sĩ Nguyễn Phấn Lý, Phó Hiệu trưởng trao Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” tại Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2020
Bên cạnh những kết quả đã đạt được, công tác chính trị, tư tưởng trong nhà trường thời gian qua vẫn còn bộc lộ những mặt hạn chế cần khắc phục là: (1) Có nơi, có thời điểm việc quántriệt, hướng dẫn chưa đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nhiệm vụ công tác chính trị, tư tưởng của CBGV trong nhà trường. (2) Nội dung công tác giáo dục chính trị, tư tưởng ở một số đơn vị còn chung chung, chưa đi sâu phân tích làm rõ những căn cứ lý luận, gắn với thực tiễn các mặt công tác trong nhà trường. (3) Hình thức giáo dục chính trị, tư tưởng còn chưa phong phú đa dạng, thiếu hấp dẫn. Công tác tuyên truyền cổ động chưa làm nổi bật những mô hình, điển hình tiên tiến, gương người tốt, việc tốt để động viên và có sự cuốn hút các tập thể và cán bộ, chiến sĩ học tập noi theo. (4) Tỷ lệ vi phạm kỷ luật của cán bộ, học viên ở các cơ sở trước sáp nhập còn cao, cá biệt còn vi phạm kỷ luật nghiêm trọng.
Những tồn tại, bất cập trên, xuất phát từ một số nguyên nhân sau:
(1) Do tác động của những hiện tượng tiêu cực xã hội đã ảnh hưởng đến một bộ phận đảng viên, cán bộ, học viên; một số cấp ủy, lãnh đạo đơn vị chưa thực sự quan tâm đúng mức đến công tác chính trị, tư tưởng. (2) Việc nắm, phản ánh tình hình của một số cấp ủy, lãnh đạo chưa sâu sát, kịp thời, tinh thần phê bình và tự phê bình chưa cao. (3) Chưa có những giải pháp ngăn ngừa từ sớm, từ xa những vi phạm của cán bộ, chiến sĩ; (4) Tinh thần gương mẫu, tự làm công tác tư tưởng chính trị cho bản thân và ý thức tổ chức kỷ luật của một bộ phận đảng viên, cán bộ, học viên bị giảm sút, còn có biểu hiện thiếu tu dưỡng đạo đức, rèn luyện ý chí, bản lĩnh chính trị. (5) Việc di chuyển địa điểm công tác đã ảnh hưởng đến tâm tư, nguyện vọng của cán bộ chiến sĩ.
Để nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, góp phần xây dựng Đảng bộ nhà trường trong sạch vững mạnh, nhà trường cần tập trung thực hiện một số nhiệm vụ trọng tâm sau:
Một là, tăng cường sự lãnh đạo chỉ đạo của các cấp uỷ đảng và lãnh đạo các đơn vị trong nhà trường đối với công tác giáo dục chính trị, tư tưởng; đồng thời phải đi đôi với đề cao vai trò nêu gương của cấp ủy, lãnh đạo chỉ huy, nhất là của người đứng đầu.
Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng phải được tiến hành thường xuyên, quan tâm đúng mức, thống nhất về nội dung, biện pháp tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức chính trị, củng cố niềm tin, lập trường tư tưởng và đạo đức lối sống của người cán bộ, chiến sĩ công an. Nâng cao ý thức trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, đảng viên và vai trò nêu gương, đầu tầu gương mẫu trong việc thực hiện của đội ngũ cán bộ, chủ chốt, nhất là của người đứng đầu. Gắn ý thức trách nhiệm với kết quả hoàn thành nhiệm vụ của đơn vị, khắc phục tình trạng đùn đẩy trách nhiệm, tranh công, đổ lỗi.
Quá trình lãnh đạo, chỉ đạo công tác giáo dục chính trị, tư tưởng phải bám sát và phục vụ trực tiếp nhiệm vụ chính trị của đơn vị, tập trung làm chuyển biến về nhận thức và hành động, củng cố niềm tin, khơi dậy niềm tự hào và ý chí phấn đấu vươn lên của cán bộ, giáo viên trong thực hiện các nhiệm vụ công tác được giao và rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống. Trong chương trình công tác hằng năm, hằng quý, tháng cấp ủy và lãnh đạo đơn vị phải xác định những công việc cụ thể nhằm gắn kết chặt chẽ giữa công tác giáo dục chính trị, tư tưởng với các mặt công tác khác của đơn vị. Phải xác định, lựa chọn một số vấn đề cấp thiết về công tác chính trị, tư tưởng để tập trung chỉ đạo, thực hiện có chất lượng hiệu quả làm cơ sở cho các mặt công tác khác. Coi trọng việc tổ chức sinh hoạt Đảng, chính quyền, đoàn thể, đấu tranh phê bình và tự phê bình là biện pháp quan trọng để tiến hành công tác giáo dục chính trị, tư tưởng.
Hai là, nâng cao chất lượng hiệu quả công tác nắm, phản ánh và giải quyết tình hình tư tưởng cán bộ, chiến sĩ, trên cơ sở đó để có những nội dung, phương pháp, hình thức tiến hành công tác giáo dục chính trị, tư tưởng phù hợp với từng đối tượng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chính trị đặt ra của đơn vị.
Đây là một nhiệm vụ quan trọng của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, giúp cho cấp ủy các Đảng bộ, chi bộ cở sở kịp thời thu thập những thông tin phản ánh về tình hình tư tưởng, đạo đức, lối sống của đảng viên, CBCS, học viên; phân tích, đánh giá, rút ra những kết luận về tình hình tư tưởng trong từng thời gian cụ thể, làm cơ sở cho việc đề ra những chủ trương, biện pháp công tác cho phù hợp. Để nắm, đánh giá tình hình tư tưởng cán bộ, chiến sĩ phải từ nhiều nguồn, bằng nhiều hình thức, thông qua việc thực hiện nhiệm vụ công tác được giao, thông qua sinh hoạt đảng, chuyên môn, đoàn thể quần chúng; trao đổi, tọa đàm, đối thoại, gặp gỡ trực tiếp, tổ chức giao ban, phản ánh tình hình tư tưởng.
Ba là, đổi mới nội dung, phương thức nâng cao chất lượng hiệu quả công tác giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, công tác giáo dục truyền thống vẻ vang của Đảng, dân tộc và của lực lượng CAND;
Quán triệt và triển khai thực hiện có hiệu quả chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và tiếp tục đẩy mạnh việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, phong trào CAND học tập, thực hiện 6 điều Bác Hồ dạy và các phong trào thi đua Vì an ninh Tổ quốc… Tổ chức cho cán bộ, đảng viên học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận theo quy định. Tăng cường đấu tranh, phản bác các luận điệu tuyên truyền xuyên tạc, sai trái của các thế lực thù địch hòng xóa bỏ vai trò lãnh đạo của Đảng, chế độ xã hội chủ nghĩa ở đất nước ta.Trên cơ sở đó xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên trong nhà trường có ý chí cách mạng, tinh thần trách nhiệm cao, phẩm chất đạo đức trong sáng, lối sống lành mạnh, chấp hành nghiêm kỷ luật, đoàn kết thống nhất, luôn cảnh giác, kiên quyết đấu tranh chống những tư tưởng sai trái, lệch lạc, bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và nền tảng tư tưởng của Đảng.
Bốn là, tăng cường công tác quản lý cán bộ, công tác bảo vệ chính trị nội bộ, phát hiện, phòng ngừa, ngăn chặn sự suy thoái đạo đức, lối sống của cán bộ, giáo viên; kết hợp chặt chẽ công tác giáo dục chính trị, tư tưởng với việc thực hiện chính sách cán bộ.
Rà soát, hoàn thiện và triển khai thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý cán bộ, bảo vệ chính trị nội bộ. Tổ chức các cuộc hội thảo, trao đổi tọa đàm nhằm tìm ra các giải pháp thiết thực nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục, quản lý, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên, chiến sĩ CAND. Thường xuyên tiến hành công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện kỷ cương, kỷ luật, các quy định của Đảng về những điều đảng viên không được làm, những việc cán bộ, chiến sĩ CAND không được làm.
Tăng cường công tác bảo vệ nội bộ, phòng ngừa, ngăn chặn kịp thời các vi phạm của cán bộ, giáo viên. Tổ chức tốt việc tuyên truyền, động viên, cổ vũ các hình thức như: định kỳ lấy ý kiến đánh giá của cấp ủy, chính quyền nơi cán bộ, chiến sĩ cư trú; tổ chức hòm thư góp ý tại nơi làm việc. Việc xây dựng và thực hiện chính sách cán bộ đảm bảo công bằng, hài hòa, động viên cán bộ, chiến sĩ phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo, hăng say học tập, công tác.
Năm là, quan tâm, chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục chính trị, tư tưởng trong CAND về trình độ, năng lực; đầu tư cơ sở vật chất, trang bị phương tiện làm việc; đồng thời quan tâm đến chế độ chính sách đãi ngộ đối với đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục chính trị, tư tưởng.
Để nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, nhà trường phải có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ, quan tâm đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục chính trị, tư tưởng có lập trường kiên định, vững vàng, có trình độ chính trị và kiến thức chuyên môn cơ bản, luôn sáng tạo, giầu tâm huyết, trí tuệ, kinh nghiệm hoạt động thực tiễn và nghiệp vụ công tác giáo dục chính trị, tư tưởng; có đạo đức, phẩm chất, nhiệt tình, say mê công tác, gắn bó mật thiết với cơ sở và đời sống xã hội. Đây vừa là yêu cầu cấp bách, vừa là giải pháp cơ bản lâu dài để nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục chính trị, tư tưởng trong nhà trường hiện nay góp phần xây dựng Đảng bộ nhà trường trong sạch vững mạnh.
Bài: Trung tá Ths Vũ Hồng Thắng, Phó Trưởng Phòng Chính trị