Lãnh đạo nhà trường, Khoa Trinh sát cảnh sát chụp ảnh lưu niệm tại Lễ Khai mạc Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường năm học 2025-2026.

Thực hiện Kế hoạch của Cục Đào tạo về việc tổ chức các hoạt động đẩy mạnh phong trào thi đua dạy giỏi, học tập - rèn luyện tốt trong các học viện, trường CAND; kế hoạch công tác năm học và kế hoạch của Trường Cao đẳng CSND I về việc tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường năm học 2025 -2026, ngay từ đầu năm học, cấp ủy, lãnh đạo Khoa Trinh sát cảnh sát đã chỉ đạo giáo viên đăng kí, lựa chọn những giáo viên có đủ điều kiện, tiêu chuẩn theo quy định để tham gia Hội thi. Đồng thời đơn vị chủ động phân công lãnh đạo, giáo viên có kinh nghiệm hướng dẫn, hỗ trợ trong quá trình chuẩn bị thực hiện các nội dung dự thi, tổ chức nghe giảng, góp ý nhằm nâng cao chất lượng bài giảng… Kết quả, cả ba đồng chí tham gia Hội thi đều đạt được giải Ba gồm: Đồng chí Trung tá Ngô Thị Minh Phương, Thiếu tá Bạch Đình Sáng, Đại uý Phùng Hoan.

Lãnh đạo nhà trường trao giải Ba cho các đồng chí giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường năm học 2025-2026.

Kết quả Hội thi đã cho thấy sự chuẩn bị chu đáo, kỹ lưỡng của các giáo viên tham gia, quá trình nghiên cứu, cập nhật kiến thức mới, cập nhật tài liệu khai thác từ công tác thực tế, luân chuyển của giáo viên để hoàn thiện bài giảng theo hướng gắn lý luận với thực tiễn công tác phòng, chống tội phạm tại địa bàn cơ sở. Bên cạnh đó, việc ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực, lấy người học làm trung tâm cũng được các giáo viên quan tâm, chú trọng.

Trong thời gian tới, để tiếp tục nâng cao chất lượng tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường hằng năm của giáo viên Khoa Trinh sát cảnh sát, cần tập trung vào một số nội dung sau:

Thứ nhất, Cấp uỷ, lãnh đạo đơn vị cần tiếp tục quán triệt quan điểm chỉ đạo của Đảng, Nhà nước về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, qua đó nâng cao nhận thức của đội ngũ giáo viên về vị trí, vai trò và tầm quan trọng của việc tham gia Hội thi.

Cấp uỷ, lãnh đạo đơn vị cần tiếp tục quán triệt quan điểm chỉ đạo của Đảng, Nhà nước về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, đặc biệt tập trung vào mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp được đề ra trong Nghị quyết 71-NQ/TW, trong đó có xây dựng đội ngũ giáo viên. Nâng cao ý thức để mỗi giáo viên cần xác định rõ Hội thi không chỉ là dịp đánh giá năng lực giảng dạy mà còn là môi trường thuận lợi để đổi mới phương pháp, cập nhật kiến thức, rèn luyện kỹ năng sư phạm và chia sẻ kinh nghiệm. Khi nhận thức được nâng cao đầy đủ và sâu sắc, giáo viên sẽ chuyển từ “tham gia” sang “chủ động tham gia”, tích cực phấn đấu đạt kết quả cao, qua đó góp phần nâng cao chất lượng Hội thi và chất lượng đào tạo của đơn vị.

Đồng chí Trung tá Ngô Thị Minh Phương, giáo viên Khoa Trinh sát cảnh sát tham gia Hội thi.

Thứ hai, Cấp uỷ, lãnh đạo đơn vị cần tiếp tục quan tâm, bồi dưỡng giáo viên.

Công tác bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên là yêu cầu tất yếu, mang tính thường xuyên và lâu dài nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của Nhà trường. Việc bồi dưỡng cần được thực hiện toàn diện, gắn với thực tiễn giảng dạy và phù hợp với năng lực từng giáo viên. Nội dung không chỉ tập trung vào chuyên môn mà còn chú trọng phẩm chất nghề nghiệp, kỹ năng sư phạm và ứng dụng công nghệ đặc biệt là kỹ năng sử dụng các phần mềm ứng dụng trí tuệ nhân tạo (Al) với đa dạng hình thức bồi dưỡng như thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, cử giáo viên tham gia các lớp tập huấn, giáo viên thực hiện công tác luân chuyển, thực tế... Đặc biệt để bồi dưỡng giáo viên qua mỗi Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường. Cấp uỷ, lãnh đạo đơn vị cần xây dựng kế hoạch cụ thể xác định rõ mục tiêu, yêu cầu và lộ trình chuẩn bị cho Hội thi, qua đó giúp giáo viên có định hướng rõ ràng, chuẩn bị chu đáo các nội dung dự thi.

Đồng chí Đại uý Phùng Hoan, giáo viên Khoa Trinh sát cảnh sát tham gia Hội thi.

Thứ ba, giáo viên tham gia Hội thi cần tập trung nâng cao chất lượng giáo án, đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường kỹ năng sử dụng phương tiện dạy học, rèn luyện ngôn ngữ sư phạm và kỹ năng giao tiếp với học viên trong quá trình giảng dạy.

Trước hết, về chất lượng giáo án, đây là yếu tố trọng tâm quyết định hiệu quả của toàn bộ quá trình giảng dạy. Giáo án không chỉ dừng lại ở việc đảm bảo đầy đủ nội dung mà cần được thiết kế khoa học, logic, xác định rõ mục tiêu bài học, trọng tâm kiến thức và phương pháp tổ chức hoạt động học tập. Đối với đặc thù đào tạo Ngành Trinh sát cảnh sát gắn với vị trí việc làm tại địa bàn cơ sở, giáo án cần tăng cường liên hệ thực tiễn, cập nhật các vụ việc điển hình, qua đó nâng cao tính vận dụng và sức thuyết phục của bài giảng.

Đồng chí Thiếu tá Bạch Đình Sáng, giáo viên Khoa Trinh sát cảnh sát tham gia Hội thi.

Về phương pháp giảng dạy: yêu cầu đặt ra phải chuyển từ truyền thụ kiến thức một chiều sang phát huy tính tích cực, chủ động của người học. Giáo viên cần linh hoạt sử dụng các phương pháp như thảo luận nhóm, thực hành nghiệp vụ, mô phỏng thực hành đóng vai…nhằm tạo môi trường học tập sinh động, kích thích tư duy và khả năng vận dụng của học viên.  Đồng thời cần khai thác hiệu quả video minh hoạ, sơ đồ hoá kiến thức, giúp bài giảng trở nên trực quan, dễ hiểu và hấp dẫn hơn. Bên cạnh đó, ngôn ngữ sư phạm và kỹ năng giao tiếp với học viên có vai trò quan trọng trong việc truyền tải kiến thức. Giáo viên cần rèn luyện cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, chính xác, phù hợp với đặc thù ngành; xây dựng phong thái tự tin, chuẩn mực. Kỹ năng đặt câu hỏi, nêu vấn đề, gợi mở và xử lý tình huống sư phạm cần được chú trọng trau dồi nhằm tăng cường sự tương tác, nâng cao chất lượng giờ giảng. Để thực hiện tốt nội dung trên, mỗi giáo viên cần chủ động tự học, tự bồi dưỡng, tích cực trao đổi học hỏi kinh nghiệm với đồng nghiệp, tham gia hoạt động sinh hoạt chuyên môn qua đó không ngừng nâng cao năng lực giảng dạy, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công tác giáo dục, đào tạo.

Thứ tư, cần tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng công tác tổ chức rút kinh nghiệm, nhân rộng điển hình hoạt động dạy giỏi, hội giảng hằng năm.

Sau mỗi Hội thi, cần tiến hành đánh giá toàn diện, khách quan từ khâu chuẩn bị giáo án, lựa chọn nội dung bài giảng, sử dụng phương pháp và phương tiện dạy học đến kỹ năng tổ chức lớp học. Việc phân tích, đánh giá phải cụ thể, chỉ rõ ưu điểm, đồng thời thẳng thắn chỉ ra những hạn chế, thiếu sót gắn với nội dung, tiêu chí qua đó giúp giáo viên nhận diện đúng năng lực của bản thân và có hướng điều chỉnh, hoàn thiện phù hợp. Bên cạnh đó, cần chú trọng nhân rộng điển hình những bài giảng đạt giải cao, các giáo viên có phương pháp dạy học hiệu quả, để giới thiệu, phổ biến rộng rãi trong toàn thể đơn vị. Việc này có thể được thực hiện thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm. Khi công tác rút kinh nghiệm được thực hiện thường xuyên, nghiêm túc, việc nhân rộng điển hình được triển khai hiệu quả, chất lượng hoạt động dạy giỏi, hội giảng sẽ không ngừng được nâng cao, qua đó tạo nền tảng vững chắc để đội ngũ giáo viên Khoa Trinh sát cảnh sát tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường đạt kết quả cao, góp phần nâng cao hiệu quả chất lượng đào tạo của Nhà trường.

Việc nâng cao chất lượng tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường của Khoa Trinh sát cảnh sát là yêu cầu cấp thiết, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo của Nhà trường trong giai đoạn hiện nay. Để đạt được mục tiêu đó, cần có sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo sát sao của cấp uỷ, lãnh đạo đơn vị, sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức của đội ngũ giáo viên đồng thời phát huy tinh thần chủ động, trách nhiệm trong tự học, tự bồi dưỡng, đổi mới phương pháp giảng dạy và ứng dụng công nghệ… Với việc triển khai đồng bộ các nội dung trên, chất lượng tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường của Khoa Trinh sát cảnh sát ngày càng được nâng cao, đạt nhiều kết quả tích cực, góp phần xây dựng đội ngũ giáo viên vững vàng về chuyên môn, giỏi về nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo trong tình hình mới.

Bài: Khoa Trình sát cảnh sát