Đây không thuần túy là một phong trào thi đua mang tính giai đoạn, mà là một giải pháp chiến lược, định hình chuẩn mực đạo đức, tác phong và ý chí chiến đấu của người chiến sĩ Công an. Phong trào thi đua “Ba nhất” ra đời trong bối cảnh toàn Đảng, toàn quân và toàn dân ta đang nỗ lực bứt phá để đưa đất nước bước vào kỷ nguyên mới. Ba thành tố: Kỷ luật nhất - Trung thành nhất - Gần dân nhất tạo thành một chỉnh thể biện chứng, thống nhất, tác động qua lại lẫn nhau: kỷ luật là nền tảng, là sức mạnh cốt lõi tạo nên tính chính quy, tinh nhuệ; trung thành là linh hồn, là bản chất giai cấp, là định hướng chính trị của lực lượng vũ trang trọng yếu; gần dân là mục tiêu, là thước đo tối cao cho hiệu quả hoạt động, khẳng định bản chất “từ Nhân dân mà ra, vì Nhân dân phục vụ” của CAND.       

Đội ngũ giáo viên Khoa Lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn  giữ một vị trí đặc biệt xung kích trong Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I. Họ là những người trực tiếp truyền lửa, định hình thế giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng, bản lĩnh chính trị và các quy tắc chuẩn mực trong ứng xử cho các thế hệ học viên nhà trường. Chính vì vậy, việc soi chiếu, vận dụng và hiện thực hóa phong trào thi đua “Ba nhất” đối với đội ngũ giáo viên không chỉ là yêu cầu tự thân để nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo mà còn là mệnh lệnh chính trị, là thước đo danh dự và uy tín của mỗi nhà giáo.

Giáo viên Khoa Lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn hướng dẫn học viên nghiên cứu tài liệu.

“Kỷ luật nhất” chính là sự tự giác tối cao của mỗi giáo viên giảng dạy lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn, trong đó nhấn mạnh các nội dung: chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của Ngành, Nhà trường đề ra; phải đi đầu trong việc thực hiện Quy định về những điều đảng viên không được làm và các quy tắc ứng xử của CAND; thường xuyên tự rèn luyện lối sống trong sạch, giản dị, lành mạnh, không để suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”; đam mê, tâm huyết, trách nhiệm trong giảng dạy, thực hiện nhiệm vụ với hiệu quả, hiệu suất cao.

“Trung thành nhất” là nguyên tắc tối thượng và quan trọng nhất đối với người cán bộ, chiến sĩ Công an. “Trung thành nhất” là phải tuyệt đối trung thành với Đảng, Nhà nước và Nhân dân, là sự kiên định bản lĩnh chính trị trước mọi khó khăn, thử thách. Mỗi giáo viên giảng dạy lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn phải là người thấu suốt, tin tưởng tuyệt đối vào chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội mà Đảng, Bác Hồ và Nhân dân ta đã lựa chọn; phân tích, đánh giá một cách khoa học trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch; có ý chí vươn lên, sáng tạo, tận tụy trong công tác giảng dạy, tích cực đưa ra các sáng kiến, ý tưởng sáng tạo nâng cao chất lượng, hiệu quả công việc. Hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao.

“Gần dân nhất” là nội dung mang ý nghĩa vô cùng đặc biệt đối với giáo viên giảng dạy lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn.

Giáo viên Khoa Lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn cùng học viên K61S thực hiện “Ba cùng” với Nhân dân tại Nghĩa Tâm, Lào Cai.

Người giáo viên khi giảng dạy phải đưa hơi thở của cuộc sống, tâm tư, nguyện vọng của Nhân dân vào trong từng bài giảng; cần tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện, thực tế tại địa phương, ba cùng (cùng ăn, cùng ở, cùng làm) với nhân dân; người giáo viên dùng sự uyên bác, lối sống mẫu mực và sự bao dung để uốn nắn, định hướng hành vi cho học viên. Gần gũi học viên chính là cách rèn luyện cho các em tác phong gần dân, trọng dân sau khi tốt nghiệp ra trường.

Phong trào thi đua “Ba nhất” không chỉ là khẩu hiệu hành động trừu tượng, mà là thước đo sinh động cho bản lĩnh, năng lực và tâm huyết của người giáo viên giảng dạy lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn. Việc thực hiện thắng lợi phong trào này đòi hỏi mỗi giáo viên trong đơn vị phải luôn đặt mình trong trạng thái tự làm mới, tự rèn luyện hằng ngày: lấy chất lượng trong mỗi giờ lên lớp làm mục tiêu; lấy sự nghiêm minh, gương mẫu trong lối sống làm điểm tựa; và lấy tinh thần đoàn kết, thương yêu đồng chí, đồng đội làm động lực. Đó chính là chìa khóa để mỗi giáo viên hoàn thành xuất sắc sứ mệnh “trồng người”, góp phần xây dựng Nhà trường vững mạnh toàn diện, phát triển, hiện đại.  

Bài: Nguyễn Thị Mai, Khoa Lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn